Gestern ist John in der Schule ausgeflippt. Er hat seine Klassenlehrerin und andere Personen attackiert, seine eigene Hand blutig gebissen und sich das Gesicht aufgekratzt, der m\u00e4nnliche Klassenlehrer musste ihn extrem festhalten, um Gefahr von anderen und auch von John selbst abzuwenden. Aus dem Schulbus stieg John am Nachmittag mit einem Riesenpflaster im Gesicht und einer rundum bandagierten Hand.<\/p>\n
Wir haben das in letzter Zeit leider wieder h\u00e4ufiger erlebt, zuletzt an Christi Himmelfahrt im Treptower Park. John hatte keine Lust mehr zu laufen, zog uns auf einen Parkplatz und wollte in den n\u00e4chstbesten silbernen Golf einsteigen. Nur parkte unser Auto auf einem ganz anderen Parkplatz, etwa 20 Gehminuten entfernt. John versteht nicht den Unterschied zwischen unserem Auto und anderen Autos, die gleich aussehen. Das sind diese vielen Kleinigkeiten, die uns das Leben schwer machen. Wie soll man es ihm beibringen? Die einfachste L\u00f6sung w\u00e4re vielleicht, wenn wir unser Auto bunt gestreift lackieren lassen w\u00fcrden, damit es aussieht wie kein anderes.<\/p>\n
Es ist, wie in einem Zickzack-Parcours durchs Leben zu laufen („Da k\u00f6nnen wir nicht mehr lang gehen, weil sein geliebter Kiosk in dieser Stra\u00dfe geschlossen wurde und er ausflippt, wenn die Rolll\u00e4den zu sind, also lieber hier abbiegen und die Ecke weitr\u00e4umig umlaufen“ usw.), wir m\u00fcssen st\u00e4ndig irgendwelche kleinen L\u00f6sungen finden, weil eine gro\u00dfe nicht zur Verf\u00fcgung steht, und dabei l\u00e4sst sich die Welt aber nicht so gestalten, dass es kein Konfliktpotential mehr gibt (das wei\u00df die Menschheit eh). In der Schule gestern war anscheinend gar kein Grund erkennbar. Wir raten uns so durch den Tag, vielleicht Reiz\u00fcberflutung?<\/p>\n
Eine Idee, die ich in letzter Zeit hatte: vielleicht w\u00e4re es gut, eine Art Tandempartner f\u00fcr John zu finden, einen Autisten oder eine Autistin, der\/die sprechen kann, John beobachtet und uns m\u00f6glicherweise Hinweise auf Probleme geben k\u00f6nnte, die wir nicht erkennen. Aber wie soll das funktionieren? Derjenige\/diejenige m\u00fcsste rund um die Uhr an Johns Seite sein. Und es kann ja auch tagelang nichts passieren.<\/p>\n
Vielleicht sind es auch die Hormone. Vorerst m\u00fcssen wir einfach mit den Lehrern im Gespr\u00e4ch bleiben. Zum Gl\u00fcck ist Johns Schule sehr engagiert, sie setzen ihn jetzt nicht sofort als unbeschulbar vor die T\u00fcr. Ich mache mir aber verst\u00e4rkt Sorgen um seine Zukunft. Lange geht John sowieso nicht mehr zur Schule, und was kommt dann? Vier Jahre vergehen so schnell, Pl\u00e4tze sind rar, es wird schon Zeit f\u00fcr uns, Einrichtungen anzusehen. Werkstattf\u00e4hig wird John nicht sein, damit f\u00e4llt die gr\u00f6\u00dfte Option im Behindertenbereich f\u00fcr uns leider von vorneherein aus. Die Alternative zur Werkstatt ist eine F\u00f6rdergruppe, in die er von 8:00 Uhr bis 15:00 Uhr gehen k\u00f6nnte. Da werden wir uns bundesweit umsehen und im Zweifelsfall auch umziehen. Meine Arbeit ist ja\u00a0ortsunabh\u00e4ngig, auch das wieder ein kleines Gl\u00fcck im Ungl\u00fcck.<\/p>\n
Wir wussten, dass das mit der Pubert\u00e4t schwierig wird, es ist also keine \u00dcberraschung. John ist mittlerweile etwa 1,90 m gro\u00df. Er hat definitiv mehr Kraft als ich. Leider hat er eben auch gemerkt, dass er seine Gr\u00f6\u00dfe sehr effektiv einsetzen kann (um es mal freundlich zu formulieren). John muss nun verstehen lernen, dass er seine Kraft nicht maximal ausspielen darf. Da aber das Verhalten seine Sprache ist, gestaltet es sich schwer, ihn auf andere Wege zu lenken. Au\u00dferdem scheint das Ausflippen oft auch nicht gelenkt zu sein, John hat im Krisenmoment manchmal selbst gar keine Kontrolle \u00fcber sich. Er spielt seine Kraft dann nicht aus, sondern ist ihr selbst ebenso ausgeliefert wie wir es sind.<\/p>\n
Ich hoffe, dass wir gemeinsam mit der Schule und unserem Einzelfallhelfer Fortschritte machen, bevor nur noch ein medikament\u00f6ser L\u00f6sungsansatz bleibt. Ganz praktisch gesehen \u00fcberlege ich, einen Pflegekurs<\/a> zu machen, um Techniken zu erlernen, wie man die k\u00f6rperliche Pflege einer erwachsenen Person am besten handhabt. Wenn John nachts im Tiefschlaf ist, kann ich ihm zum Beispiel kaum noch die Windel wechseln. Ich w\u00fcrde gerne etwas mehr tun k\u00f6nnen, denn mittlerweile bleibt ja fast alles an Scott h\u00e4ngen, der John zum Gl\u00fcck aber noch halten kann. (Wie lange?)<\/p>\n [Ich habe vor Kurzem ein ganz gutes Weblog entdeckt: Living with autism<\/a>. Besonders gefallen mir daran auch die Erl\u00e4uterungen zu ethischen Fragen<\/a>. Das besch\u00e4ftigt mich immer wieder, ich hatte es in einem Kommentar beim Nuf <\/a>letztens kurz angesprochen, es geht dabei aber nicht nur um Fotos. Ich schreibe zum Beispiel aus ethischen Gr\u00fcnden auch ungern \u00fcbers Ausflippen. Andererseits m\u00fcssen nicht nur wir als Eltern damit klarkommen, sondern auch die gesamte Umwelt. Kinder und Erwachsene wie John haben fr\u00fcher in Heimen und Anstalten gelebt, in denen sie sediert und im Zweifelsfall auch fixiert wurden, was der Gro\u00dfteil der Gesellschaft allerdings bequem ignorieren konnte. Doch John lebt bei uns Zuhause, wir leben mitten in Berlin, und leicht zu ignorieren ist John sicher nicht. Im Zuge der Deinstitutionalisierung m\u00fcssen nicht nur wir als Eltern, sondern auch die Gesellschaft allgemein Wege finden, mit Menschen wie John umzugehen, und dazu geh\u00f6ren eben auch die Sach,- Auto- und Fremdaggressionen.]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Gestern ist John in der Schule ausgeflippt. Er hat seine Klassenlehrerin und andere Personen attackiert, seine eigene Hand blutig gebissen und sich das Gesicht aufgekratzt, der m\u00e4nnliche Klassenlehrer musste ihn extrem festhalten, um Gefahr von anderen und auch von John selbst abzuwenden. Aus dem Schulbus stieg John am Nachmittag mit einem Riesenpflaster im Gesicht und […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[23,20],"tags":[],"class_list":["post-4515","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-autismus","category-jfk"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4515"}],"collection":[{"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4515"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4515\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4580,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/4515\/revisions\/4580"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4515"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=4515"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/gedankentraeger.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=4515"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}